Corría el año 1987 cuando Luigi Giussani, en una entrevista con el Corriere della Sera, recordó la frase que hemos elegido para la portada de este número. El periodista observa que el fundador de CL «en sus discursos menciona siempre el problema de la libertad de educación» y refiere un gesto de enfado de Giussani, que responde así: «Durante treinta años los católicos han negociado para todo excepto para obtener la libertad de educación. Cuando enseñaba en el liceo Berchet se lo repetía a los “santones” del laicismo: “Hacednos ir desnudos por la calle, pero no nos neguéis la libertad de educación”».

Han pasado setenta años desde que Giussani daba clase en el Berchet, y casi cuarenta de esa entrevista. En este tiempo han cambiado muchas cosas pero la igualdad todavía queda muy lejos. Que unos padres puedan elegir el colegio donde quieren educar a sus hijos sigue siendo un lujo para demasiadas familias y las dificultades a las que tienen que enfrentarse muchos centros no dejan de aumentar. Además, la situación varía mucho entre unos países y otros.

Pero no es solo cuestión de financiación, programas didácticos y plantilla docente, que ya de por sí son problemas muy reales. La emergencia educativa es transversal y afecta a toda la sociedad, incapaz de transmitir un significado adecuado para poder estudiar y trabajar (y por tanto para vivir), aunque siempre parece dispuesta a señalar con el dedo a los más jóvenes. Pocos se atreven a acoger el grito desesperado que expresan de tantas maneras y que los adultos rara vez intentan entender. Necesitan alguien que les diga que ellos también tienen derecho a crecer, a ser libres y felices. Y hay que apoyar a esos pocos que tienen la osadía de hacerlo.

La libertad de educar es el tema que subyace en todas las batallas culturales, pues esa es la fuente de la que puede brotar un juicio original sobre la realidad entera. El propio Giussani, en el libro-entrevista El movimiento de Comunión y Liberación, decía que «la batalla por la libertad de educación» era el único «objetivo político en sentido estricto». Es algo que va mucho más allá del sistema y de los centros educativos, aunque lo cierto es que estos se enfrentan a un contexto cada vez más complicado. La carrera docente, el presupuesto familiar, la capacidad de recaudar fondos, la relación con los padres o el riesgo de dar una imagen demasiado elitista son algunos de los temas que habría que abordar en el debate público. Porque la educación es un bien para todos, porque hacen falta lugares y comunidades educativas que enseñen el valor de la persona. Que empiece el debate…